CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN

     
Home trình làng Học sinh gia sư Thư viện sản phẩm Tài nguyên Trang rubi Thi online coi điểm hệ thống

CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC TÍCH HỢP, LIÊN MÔN THEO CHỦ ĐỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG

Đơn vị: trường Tiểu học tập Cổ Dũng

Huyện Kim Thành- tỉnh Hải Dương

Nhằm đổi mới sinh hoạt trình độ chuyên môn năm học 2015-2016, ngôi trường tiểu học Cổ Dũng đã tiến hành tổ chức siêng đề “Dạy học tích hợp, liên môn theo nhà đề bảo đảm an toàn môi trường”. Đối tượng tham gia siêng đề là những em HS lớp 5B (29 em). Nhà trường đã tổ chức riêng một tiết dạy dỗ để các em khám phá về môi trường; tiến hành lồng ghép, tích hợp nội dung này trong số môn học; tổ chức 2 tiết du lịch thăm quan ngoại khóa để các em được trải nghiệm thực tế và hướng dẫn các em tài năng làm các sản phẩm về nhà đề đảm bảo môi trường.

Bạn đang xem: Chuyên đề dạy học tích hợp liên môn

Để 02 tiết thăm quan, tò mò thực tế về môi trường thiên nhiên đạt hiệu quả, công ty trường giao mang đến 01 cán cỗ quản lí, giáo viên nhà nhiệm, tổng phụ trách Đội thực hiện. Địa điểm dẫn học sinh đến thăm quan, mày mò là khu dân cư, cánh đồng, khối hệ thống kênh mương, sông rạch ngơi nghỉ địa phương và khu xí nghiệp sản xuất xử lí rác rưởi thải nằm trên địa phận xã. Các em học viên làm việc theo đội để tiến hành các nhiệm vụ: quan lại sát, ghi chép lại những nhận định và đánh giá về thực trạng môi trường, tại sao gây ô nhiễm, đề xuất giải pháp; trở lại hình ảnh về môi trường đất, môi trường nước, môi trường không khí; Viết bài xích văn biểu cảm về chuyến thăm quan và du lịch thực tế.

Hình ảnh học sinh du lịch thăm quan thực tế, khám phá về môi trường

*

*

*

*

tham gia 02 tiết dạy trưng bày, ra mắt sản phẩm của học viên và buổi hội thảo do chống GD&ĐT chủ trì có: Cán cỗ quản lí, thầy giáo nhà trường, bố mẹ học sinh lớp 5B; Đại diện lãnh đạo những trường tiểu học trong huyện; Các bạn hữu lãnh đạo, chuyên viên Phòng GD&ĐT thị trấn Kim Thành; Đồng chí Nguyễn Hữu Thiên- Phó phòng GDTH Sở GD&ĐT Hải Dương. Đại biểu tham dự đã được nghe những em học sinh báo cáo kết quả tìm hiểu về môi trường xung quanh theo đội bằng các sản phẩm ví dụ như: đoạn phim chuyến thăm quan thực tế và đoạn văn biểu cảm về môi trường; Biện luận về môi trường xung quanh bằng tiếng Anh; Sưu tầm những bài hát và trình diễn văn nghệ về môi trường; cung cấp và ra mắt tranh vẽ ; ra mắt sản phẩm tái chế thân mật với môi trường. Phụ huynh học sinh đang hào hứng gia nhập mua sản phẩm tái chế với đấu giá chỉ tranh vẽ của học sinh.

Hình ảnh tiết học trưng bày và ra mắt sản phẩm

*

*

*

*

*

trong buổi hội thảo, bạn hữu Lê Thị Mai Lan- Hiệu trưởng công ty trường đã report quá trình tổ chức triển khai chuyên đề, nêu rõ lí do, mục đích, yêu mong và quá trình thực hiện. Các đại biểu tham dự đã lành mạnh và tích cực thảo luận, nêu ra hầu hết khó khăn, dễ ợt trong quy trình thực hiện. Phát biểu tại Hội thảo, các đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Phòng giáo dục tiểu học tập Sở GD&ĐT Hải Dương, chống GD&ĐT huyện Kim Thành đều khẳng định việc tổ chức triển khai dạy học tích thích hợp liên môn theo chủ đề là một trong những cách làm mới, mang tính khả thi, phù hợp, đạt tác dụng cao.

Xem thêm: Top 16 Cuốn Tiểu Thuyết Nước Ngoài Hay Nhất Mọi Thời Đại, Top 16 Cuốn Tiểu Thuyết Nước Ngoài Kinh Điển Nhất

Hình hình ảnh tham tham dự buổi tiệc thảo

*

*

*

chuyên đề “Tổ chức dạy học tích hợp, liên môn theo chủ đề bảo vệ môi trường” với cách tiến hành tích hợp, liên kết nhiều môn học lần trước tiên đầu được tiến hành tại trường tiểu học Cổ Dũng. Qua triển khai, chúng tôi nhận thấy không thực sự khó để thực hiện. Dạy học tích hợp, liên môn theo chủ đề không biệt lập về phương pháp và bề ngoài dạy học thông thường, cũng không đòi hỏi phải tất cả phương tiện, sản phẩm hiện đại, cũng ko tốn kém về gớm phí. Trong lúc đó, việc tổ chức dạy học tập tích hợp, liên môn chạm chán nhiều tiện lợi vì những trường đái học phần nhiều đều có đủ lực lượng giáo viên chăm và các khối lớp đều sở hữu các tiết tăng, những tiết hoạt động ngoài giờ đồng hồ lên lớp. Vì đó, tổ/khối chăm môn có thể sắp xếp thời hạn cho thực hiện dạy học theo công ty đề.

Trong quá trình thực hiện chuyên đề, công ty trường vẫn được mừng đón những làm phản hồi lành mạnh và tích cực từ phía học tập sinh, gia sư và cha mẹ học sinh. Lần trước tiên được yêu cầu thực tế, thăm quan, tìm hiểu về môi trường, được từ bỏ tay tạo nên các thành phầm bằng bao gồm kiến thức, kỹ năng các em đã đạt được từ những môn học, tất cả các em gần như hào hứng với hình thức học tập này, bởi vì nội dung và hình thức đều rất sinh động, không đống bó, khuôn cứng. Các em đều ước muốn có thêm những chuyển động thực tế nhằm được học hỏi và chia sẻ nhiều hơn, bồi đắp thêm nhiều kiến thức và kỹ năng hơn. Các sản phẩm của chính các em tạo nên khi tham gia hiệ tượng học tập này như vi deo, tranh vẽ, các tiết mục văn nghê, các thành phầm tái chế, những bài bác văn nêu cảm giác về chuyến thăm quan, bài biện luận bởi Tiếng Anh về môi trường,... Có thể còn đối kháng sơ nhưng thể hiện được suy nghĩ, mong ước của chính bản thân các em trong cải tạo môi trường thiên nhiên và làm cho các em niềm ham mê nghiên cứu, sáng sủa tạo.

với Phụ huynh, khi được bên trường thông tin về kế hoạch tổ chức triển khai dạy học tích hòa hợp theo hiệ tượng xây dựng thành những chủ đề, Ban thay mặt hội CMHS, đặc biệt là phụ huynh học viên lớp 5 đã rất ủng hộ và ưng ý với việc tổ chức tiết học phía bên ngoài lớp học để những em có cơ hội tìm hiểu, mày mò và tận hưởng thực tế.

Xem thêm: Cách Tạo Tài Khoản Liên Minh Huyền Thoại Tốc Chiến, Cách Lập Nick Liên Minh Huyền Thoại Đơn Giản Nhất

Sau siêng đề, tổ/khối chuyên môn và thầy giáo nhà trường chắc hẳn rằng sẽ chủ động hơn trong việc lựa chọn nội dung, tạo chủ đề khác nhau để tổ chức triển khai dạy học tích hợp, liên môn một cách tương xứng và hiệu quả.