Soạn Bài Phân Tích Đề, Lập Dàn Ý Bài Văn Nghị Luận

     

I. Phân tích đềĐọc các đề bài xích sau và vấn đáp câu hỏi:Đề 1: Từ ý kiến dưới đây, em hãy lưu ý đến về bài toán "chuẩn bị hành trang vào nuốm kỉ mới"?"Cái mạnh của con người việt nam Nam họ là làm việc sự logic và nhạy bén với cái mới… nhưng ở kề bên cái mạnh này vẫn tồn tại ít nhiều cái yếu. Ấy là gần như lỗ hổng về kỹ năng và kiến thức cơ bạn dạng do thiên hướng đuổi theo những môn học tập "thời thượng", độc nhất là tài năng thực hành, trí tuệ sáng tạo bị giảm bớt do lối học tập chay, học tập vẹt nặng trĩu nề…". (Theo Vũ Khoan, sẵn sàng hành trang vào chũm kỉ mới)Đề 2: vai trung phong sự của phụ nữ sĩ hồ nước Xuân mùi hương trong bàiTự Tình(bài II).Đề 3: Về một vẻ rất đẹp của bài xích thơThu điếucủa Nguyễn Khuyến.

Bạn đang xem: Soạn bài phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận

1.Đề nào bao gồm tính kim chỉ nan cụ thể, đề nào yên cầu người viết đề xuất tự xác kim chỉ nan triển khai?

2.Vấn đề phải nghị luận sống mỗi đề là gì?

3.Phạm vi, số lượng giới hạn của nội dung bài viết đến đâu? Dẫn chứng, tứ liệu thuộc nghành nghề đời sống làng mạc hội giỏi văn học?

II. Lập dàn ý

Dựa vào công dụng phân tích đề, anh (chị) hãy lập dàn ý cho các đề văn nêu sinh hoạt mục I.

Luyện tập

Phân tích đề với lập dàn ý cho đề bài sau:Đề 1:Cảm nghĩ của em về quý hiếm hiện thực trong khúc tríchVào phủ chúa Trịnh(TríchThượng tởm kí sựcủa Lê Hữu Trác).

Đề 2:Tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của thanh nữ sĩ hồ nước Xuân hương qua hai bài bác thơ NômBánh trôi nướcTự tình II.


I. So sánh đềĐọc các đề bài bác sau và trả lời câu hỏi:Đề 1:Từ ý kiến dưới đây, em hãy suy nghĩ về câu hỏi "chuẩn bị hành trang vào cầm cố kỉ mới"?"Cái mạnh của con người việt nam Nam chúng ta là nghỉ ngơi sự sáng dạ và nhanh nhạy với loại mới… nhưng sát bên cái mạnh đó vẫn tồn tại rất nhiều cái yếu. Ấy là phần đa lỗ hổng về kỹ năng cơ bản do thiên hướng chạy theo những môn học "thời thượng", độc nhất vô nhị là tài năng thực hành, sáng chế bị tinh giảm do lối học chay, học vẹt nặng nề nề…".(Theo Vũ Khoan, sẵn sàng hành trang vào cụ kỉ mới)Đề 2:Tâm sự của nàng sĩ hồ nước Xuân hương thơm trong bàiTự TìnhII.Đề 3:Về một vẻ đẹp của bài thơThu điếucủa Nguyễn Khuyến.

Xem thêm: Đủ Chiêu Lừa Đảo Qua Điện Thoại Mới Nhất, Lừa Đảo Chiếm Đoạt Tài Sản Qua Điện Thoại

Câu 1 trang 23 SGK Ngữ Văn lớp 11 tập 1.Đề nào bao gồm tính lý thuyết cụ thể, đề nào đòi hỏi người viết bắt buộc tự xác kim chỉ nan triển khai?
- Đề 2 với 3 là mọi dạng đề mở, yêu thương cầu người viết đề xuất tự tra cứu tòi với xác triết lý triển khai.Câu 2 trang 23 SGK Ngữ Văn lớp 11 tập 1.Vấn đề buộc phải nghị luận sinh sống mỗi đề là gì?
Trả lời:Đề 1:- sự việc cần nghị luận: Việc chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới.- Nội dung: Được lý thuyết rõ trong lời bình luận của Vũ Khoan:+ người việt nam Nam có rất nhiều điểm to gan thông minh, nhanh nhạy với mẫu mới+ Người nước ta cũng rất nhiều điểm yếu: thiếu vắng về kiến thức và kỹ năng cơ bản, khả năng thực hành và sáng tạo hạn chế+ đẩy mạnh điểm mạnh, tương khắc phục điểm yếu là thiết thực chuẩn bị hành trang vào núm kỷ XXI
Đề 2:- vụ việc cần nghị luận: trọng điểm sự của hồ nước Xuân hương thơm trong bàiTự tìnhII.- Nội dung: Nêu cảm nghĩ của chính mình về trung ương sự và cốt truyện tâm trạng của hồ nước Xuân Hương: nỗi cô đơn, ngán chường, ước mơ được sống hạnh phúc,…Đề 3:- vụ việc cần nghị luận: Một vẻ rất đẹp của bài bác thơCâu cá mùa thucủa Nguyễn Khuyến .- Nội dung: Nêu cảm nghĩ, suy nghĩ của bản thân về một vẻ đẹp nhất của bài xích thơ. Vì chưng là đề mởi nên rất có thể chọn:+ bức ảnh thu sinh hoạt làng quê vn nhất là nghỉ ngơi làng quê Bắc Bộ+ Tấm lòng gắn bó với quê hương đất nước+ Một nỗi bi hùng thầm lặng+ Vẻ đẹp ngôn ngữ của bài thơ, …Câu 3 trang 23 SGK Ngữ Văn lớp 11 tập 1.Phạm vi, số lượng giới hạn của bài viết đến đâu? Dẫn chứng, tư liệu thuộc nghành nghề đời sống thôn hội tuyệt văn học?
Trả lời:- Đề 1: Phạm vi dẫn chứng: thực tế xã hội là công ty yếu- Đề 2: Phạm vi dẫn chứng: thơ hồ Xuân hương là nhà yếu- Đề 3: Phạm vi dẫn chứng: thơ Nguyễn Khuyến là công ty yếuII. Lập dàn ý1. Xác lập luận điểm2. Xác lập luận cứ3. Bố trí luận điểm, luận cứIII. Luyện tậpPhân tích đề với lập dàn ý mang lại đề bài sau:Đề 1 trang SGK Ngữ Văn 11 tập 1:Cảm nghĩ về của em về quý hiếm hiện thực trong khúc trích "Vào tủ chúa Trịnh" (Trích "Thượng tởm kí sự" của Lê Hữu Trác).1. So sánh đề:- Đây là dạng đề triết lý rõ về nội dung và thao tác làm việc nghị luận.- vụ việc cần nghị luận: quý hiếm hiện thực thâm thúy của đoạn trích Vào lấp chúa Trịnh.+ Bức tranh ví dụ sinh đụng về cuộc sống đời thường xa hoa mà lại thiếu sinh khí của các người trong che chúa Trịnh, tiêu biểu là chũm tử Trịnh Cán.+ thể hiện thái độ phê phán dịu nhàng mà thấm thía tương tự như dự cảm về sự suy tàn đang đến gần của triều Lê – Trịnh thế kỷ XVIII.- Phương pháp: Sử dụng thao tác làm việc lập luận phân tích kết phù hợp với nêu cảm nghĩ- Phạm vi dẫn chứng: văn bảnVào tủ chúa Trịnhlà nhà yếu2. Lập dàn ýa. Mở bài- Giới thiệu vài điều về người sáng tác và đoạn trích.- Dẫn dắt hiện tại thực cuộc sống thường ngày giàu sang, xa hoa, phù phiếm đầy giả tạo ra của chúa Trịnh. Tự khắc họa rõ ràng chân dung gầy yếu đầy căn bệnh hoạn của Trịnh Cán, điển hình sự suy đồi của tập đoàn lớn phong con kiến Đàng Ngoàib. Thân bài: cuộc sống thường ngày giàu sang, xa hoa, phù phiếm của chúa Trịnh:- Cảnh phú quý của vua chúa khác hẳn người thường- Đồ đạc nhân gian trước đó chưa từng thấy- Lầu son gác tía, rèm châu, hiên ngọc, sập vàng- Đồ nạp năng lượng toàn của ngon vật dụng lạ- Bức chân dung Trịnh Cán+ Vây quanh cậu bé bỏng bao nhiêu là đồ dùng dụng (gấm vóc lụa là, vàng, ngọc, sập, nến, đèn, mùi hương hoa, màn trướng,…)+ tín đồ hầu hạ, cung tần, mĩ phái nữ đứng sát hoặc chực nghỉ ngơi xa. Tất cả chỉ là mẫu bóng thiết bị vờ, mờ ảo, thiếu sinh khí- cách biểu hiện và dự cảm của tác giả: Phê phán cuộc sống đời thường ích kỷ, giàu sang, phè phỡn của nà chúa. Đặt cuộc sống đời thường xa hoa ấy vào thảm cảnh của tín đồ dân thường.c. Kết bài- Đán giá khái quát- Nêu nhận xét, liên hệ bản thânĐề 2 trang SGK Ngữ Văn 11 tập 1:Tài năng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của cô bé sĩ hồ Xuân mùi hương qua hai bài thơ Nôm "Bánh trôi nước" với "Tự tình II".1. Phân tích đề- sự việc cần nghị luận: khả năng sử dụng ngữ điệu dân tộc của hồ nước Xuân Hương- Phương pháp: Sử dụng thao tác làm việc lập luận so với kết hợp với bình luận- Phạm vi dẫn chứng là những từ ngữ giản dị, thuần Việt, các câu thơ sáng tạo, thành ngữ, ca dao trong hai bài xích thơ. Làm việc nghị luận là phân tich, cảm nghĩ, khái quát.2. Lập dàn ýCác ý cần trình bày là:- ngữ điệu dân tộc vào hai bài bác thơBánh trôi nướcTự tình IIđược thể hiện một phương pháp tự nhiên, linh hoạt, khái quát.+ Việc cải thiện một bước khả năng miêu tả của chữ thời xưa trong sáng tạo văn học.+ thực hiện nhiều từ bỏ ngữ thuần Việt.+ Vận dung nhiều ý thơ trong kho báu thành ngữ, tục ngữ, ca dao…- Cảm nghĩ: Sự sáng chế táo bạo đóng góp thêm phần khẳng định vị thế rất rất đáng trân trọng của hồ nước Xuân hương trong buôn bản thơ Nôm nói riêng với trong văn học trung đại nói chung. Phải chăng chính vì vậy mà Xuân Diệu vẫn mệnh danh mang đến Hồ Xuân hương thơm là Bà chúa thơ Nôm.

Xem thêm: Tổng Hợp 14 Cá Nướng Muối Ớt Giấy Bạc Vô Cùng Thơm Ngon


Phân tích đề là quá trình trước tiên trong quy trình làm một bài bác văn nghị luận. Khi phân tích đề, cần đọc kĩ đề bài, để ý những tự ngữ chính yếu để khẳng định yêu cầu về nội dung, vẻ ngoài và phạm vi tứ liệu cần sử dụng.
Giải các bài tập Tuần 2 SGK Ngữ văn 11 •Tự tình - bài xích II (Hồ Xuân Hương) •Câu cá mùa thu (Thu Điếu ) •Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận •Thao tác lập luận so với
bài trước bài bác sau
Soạn văn lớp 11 (chi tiết)
Tuần 2 SGK Ngữ văn 11
•Tự tình - bài bác II (Hồ Xuân Hương) •Câu cá ngày thu (Thu Điếu ) •Phân tích đề, lập dàn ý bài văn nghị luận •Thao tác lập luận so sánh